新乡学院《合唱与指挥3》课程教学大纲
课程编码： 1312108602
课程名称： 合唱与指挥3
学时/学分： 32/2
先修课程： 无
适用专业： 音乐学
开课教研室：理论教研室
一、课程性质与任务
1．课程性质：为了实现我校“特色鲜明的应用型本科高校”的办学目标，努力培养“应用型”人才，本课程将根据学生的实际水平，因材施教，并考虑市场需求，大胆裁减内容，增加社会上急需的知识和技能，使之成为受欢迎的合唱指挥人才。《合唱与指挥》属于专业基础平台课程，通过本课程的学习和训练，提高学生多声部的视谱、听辨能力和音乐记忆能力。
2．课程任务：通过对大量的中外合唱作品的演唱和欣赏，增强学生对多声部音乐的感受能力和理解能力，提高学生的音乐素质。本课程理论内容较少，实践性、技能性内容较多，教学中应注意将理论性内容溶汇于技能性、实践性的演练之中，突出技能课的特点，精讲多练、讲练结合，并注意尽可能地为学生提供合唱表演的实践机会。教学中通过加强对学生进行指挥法的学习与指挥技术的训练,使其掌握较复杂的、高难度的合唱作品指挥技能，并掌握各类合唱作品的艺术处理手法，提高指挥技巧与艺术表现力。本课程还要注重在艺术实践中使学生得到锻炼和提高。
二、课程教学基本要求
本课程要求学生树立正确的合唱理念，在掌握合唱训练的一般技巧和方法的基础上，能够系统的进行合唱训练和演出实践，并获得合唱艺术的实践经验，具备训练合唱和从事合唱的能力。了解指挥的作用与任务，理解指挥击拍的原理与基本图式，掌握指挥的技能技巧——呼吸、起拍、收拍，各种节奏的指挥法，速度与力度，乐句、旋律线条，双手分工与运用，高潮的处理，简化与细分的运用等。
三、课程教学内容
第一章 指挥的职责
（一）本章教学目的和要求
通过本章的学习，让学生了解作为指挥所要具备的条件和基本任务及指挥在合唱团的重要性。
（二）教学内容
1、指挥应具备的业务素质
2、指挥的基本任务
（三）重点与难点
重点：指挥的自身各方面素质。
难点：掌握这些基本任务。
第二章 指挥的技能
（一）本章教学目的和要求
精美的作品，优雅的指挥动作都是经过精心设计的，通过本章教学，让同学们了解动作设计的基本原则。
（二）教学内容
1、指挥动作设计的原则
2、简洁（省）
3、准确（准）
4、大方（美）
6.2指挥动作设计的方法
1、设计分析
2、设计步骤
3、指挥动作设计练习
（三）重点与难点
重点: 指挥设计的方法。
难点：动作的设计必须符合音乐表现的需要。
第三章 合唱的统一与均衡
（一）本章教学目的和要求
通过本章的学习，让学生掌握合唱训练的统一方法以及合唱声音训练的和谐度。
（二）教学内容
1、合唱统一的重要性
2、合唱统一的训练
主要关注与呼吸、换气、语言、歌唱方法、起声进声、咬字吐字、口型、动作、音准、 节奏、速度、力度、表情、思想等方面的统一。
6.3合唱的均衡
1、音量的均衡
2、音色的均衡
3、音准的均衡
（三）重点与难点
重点：合唱中的统一。
难点：合唱中发声方法的统一性训练。
第四章 指挥的图式及起拍和收拍
（一）本章教学目的和要求
学习指挥的基本单拍子、起拍和收拍，通过本章教学，让同学们掌握拍子在作品中的正 确运用。
（二）教学内容
1、指挥的图式
一拍子、二拍子、三、四拍子
2、起拍与收拍的动作要领。
难点：拍子要指挥准确、美观、大方。
第五章 合唱总谱读法
（一）本章教学目的和要求
通过本章的学习，让学生掌握正确阅读总谱的方法，能熟练各种复杂总谱。
（二）教学内容
1、合唱总谱的类型
2、合唱总谱的读法
3、读谱的步骤与要求
4、读谱的方法（穿越）
（三）重点与难点
重点：读总谱的方法和步骤。
难点：复杂总谱的熟练掌握。
第六章 指挥的手势调控（一）
（一）本章教学目的和要求
通过本章教学，让同学们掌握单拍子对节奏、力度、速度的手势调控。
教学内容
1、对节奏的手势调控
2、对力度的手势调控
3、对速度及音准的手势调控
（三）重点与难点
重点: 指挥设计的方法。
难点：动作的设计必须符合音乐表现的需要。
第七章 指挥的手势调控（二）
（一）本章教学目的和要求
通过本章教学，让同学们掌握复拍子对节奏、力度、速度的手势调控及指挥手势的预示。
（二）教学内容
1、指挥手势的预示
2、复调的手势调控
（三）重点与难点
重点: 指挥设计的方法。
难点：动作的设计必须符合音乐表现的需要。
第八章 指挥的对比手段
（一）本章教学目的和要求
通过本章的学习，让学生学会合唱对比的方法，以增加指挥的表现力。
（二）教学内容
5.1对比的重要性
5.2速度对比（不变因素与可变因素）
5.3力度对比
5.4音色对比
5.5对比手段赏析
（三）重点与难点
重点: 对比的预示。
难点：对比的转换
第九章 指挥合唱混声二部作品（一）
（一）本章教学目的和要求
通过对不同风格及不同声部的合唱作品的指挥，让学生掌握指挥图式在作品中的运用及合唱中的作用。
（二）教学内容
指挥合唱作品《在太行山上》
（三）重点与难点
重点: 二拍子图式的运用。
难点：动作的设计必须符合音乐表现的需要。
第十章 指挥合唱混声二部作品（二）
（一）本章教学目的和要求
通过对不同风格及不同声部的合唱作品的指挥，让学生掌握指挥图式在作品中的运用及合唱中的作用。
（二）教学内容
指挥合唱作品《在太行山上》
（三）重点与难点
重点:注意歌曲开头的弱拍起。
难点：动作的设计必须符合音乐表现的需要。
第十一章 指挥合唱混声四部作品（一）
（一）本章教学目的和要求
通过对不同风格及不同声部的合唱作品的指挥，让学生掌握指挥图式在作品中的运用及合唱中的作用。
（二）教学内容
指挥合唱作品《青春舞曲》
（三）重点与难点
重点: 四拍子图式的运用。
难点：指挥图式要多用合拍，节奏活泼时用调、弹结合的指挥手法。
第十二章 指挥合唱混声四部作品（二）
（一）本章教学目的和要求
通过对不同风格及不同声部的合唱作品的指挥，让学生掌握指挥图式在作品中的运用及合唱中的作用。
（二）教学内容
指挥合唱作品《青春舞曲》
（三）重点与难点
重点: 四拍子图式的运用。
难点：旋律转换情感对比鲜明。
第十三章 指挥合唱混声四部作品（一）
（一）本章教学目的和要求
通过对不同风格及不同声部的合唱作品的指挥，让学生掌握指挥图式在作品中的运用及合唱中的作用。
（二）教学内容
指挥合唱作品《缆车》
（三）重点与难点
重点: 六拍子图式的运用。
难点：指挥图式要多用合拍，主要用调、弹结合的指挥手法。
第十四章 指挥合唱混声四部作品（二）
（一）本章教学目的和要求
通过对不同风格及不同声部的合唱作品的指挥，让学生掌握指挥图式在作品中的运用及合唱中的作用。
（二）教学内容
指挥合唱作品《缆车》
（三）重点与难点
重点: 六拍子图式的运用。
难点：指挥图式要多用合拍，旋律明快活泼，极富有动感。
第十五章 指挥合唱混声四部作品（一）
（一）本章教学目的和要求
通过对不同风格及不同声部的合唱作品的指挥，让学生掌握指挥图式在作品中的运用及合唱中的作用。
（二）教学内容
指挥合唱作品《嘎俄丽泰》
（三）重点与难点
重点: 四拍子图式的运用。
难点：指挥图式准确，层次丰富，指挥手势的运动幅度应充分到位。
第十六章 指挥合唱混声四部作品（二）
（一）本章教学目的和要求
通过对不同风格及不同声部的合唱作品的指挥，让学生掌握指挥图式在作品中的运用及合唱中的作用。
（二）教学内容
指挥合唱作品《嘎俄丽泰》
（三）重点与难点
重点: 四拍子图式的运用。
难点：指挥图式准确，层次丰富，指挥手势的运动幅度应充分到位。
四、学时分配表
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章序 |
内容 |
课时 |
备注 |
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第一章 |
指挥的职责 |
2 |
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第二章 |
指挥的技能 |
2 |
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第三章 |
合唱的统一与均衡 |
2 |
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第四章 |
指挥的图式及起拍和收拍 |
2 |
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第五章 |
合唱总谱读法 |
2 |
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第六章 |
指挥的手势调控一 |
2 |
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第七章 |
指挥的手势调控二 |
2 |
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第八章 |
指挥的对比手段 |
2 |
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第九章 |
指挥合唱混声二部合唱一 |
2 |
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第十章 |
指挥合唱混声二部合唱二 |
2 |
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第十一章 |
指挥合唱混声四部合唱一 |
2 |
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第十二章 |
指挥合唱混声四部合唱二 |
2 |
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第十三章 |
指挥合唱混声四部合唱一 |
2 |
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第十四章 |
指挥合唱混声四部合唱二 |
2 |
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第十五章 |
指挥合唱混声四部合唱一 |
2 |
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第十六章 |
指挥合唱混声四部合唱二 |
2 |
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注：1、以上参考曲目在实际教学中，根据学生掌握的情况，可以由任课教师进行挑选与增减，随着演出的需要、时间的改变、主题宣传活动的不同，会增加一些具有时代气息的合唱曲。
2、排练将分散在每个学期的教学中。
五、教材及参考书
《合唱与指挥教程》韩德森主编，南京师范大学出版社，2012.4
（二）参考书：
1.《合唱、指挥及中外合唱作品精选》，文思隆主编，西南师范大学出版社出版社，2006年7月第1版
2.《合唱名曲指挥设计》，陈家海主编，上海音乐出版社出版社，2002年5月第1版。
3.《合唱学新编》，马革顺主编，上海音乐出版社出版社，2002年5月第1版。
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