《歌曲写作与改编》教学大纲

课程名称:《歌曲写作与改编》

课程性质:专业基础课程

学时学分:36学时2学分

先修课程:《乐理》、《视唱练耳》、

适用专业:音乐学专业

 

一、课程性质、目的和要求

《歌曲写作与改编》是音乐学专业的一门专业必修课,通过本课程的学习,使学生掌握单声部歌曲的构成与技法,广泛了解中外优秀歌曲的风格特点、体裁特点及创作特点,开阔学生音乐思维,培养和提高学生分析歌曲作品和创作歌曲的能力。

歌曲艺术作为一种结构短小、形式简便、易于普及的艺术,而深受人们喜爱,在社会音乐生活中占有重要的地位。《歌曲写作与改编》是高师音乐教育专业学生重要的必修课之一。歌曲写作能力的提高,既要有扎实的理论基础,又要有丰富的音乐语言,而丰富多彩的生活阅历与实际的感情体验,更是歌曲创作的根本。

歌曲写作理论知识的学习,必须建立在大量分析优秀歌曲实例的基础之上。《歌曲写作与改编》旨在通过对中外优秀歌曲实例的分析,加深对所学理论知识的理解,从中学习创作经验,提高实际运用技巧的能力。尽而达到开阔学生艺术视野,丰富学生音乐修养,培养其高尚的审美情趣,掌握歌曲创作的基本的方法,并能运用所学知识谱写单二部及单三部结构的歌曲的教学目的。

二、课程内容

(一)课程重点与难点

本课程的重点:音乐写作的各种发展手法

本课程的难点:进行实际作品的分析,并总结歌曲写做的特点及技巧的运用,帮助学生在实际的写作过程中解决创作上的问题,辅导学生完成完整音乐作品的创作。

(二)课程内容

第一章、绪论-----歌曲的概述

教学目标:

掌握歌曲的体裁与表现形式以及选词、人声的音域与定调(判断方法及实例分析)。

教学内容:

第一节     歌曲的常见体裁

第二节     歌曲的演唱形式           

第三节     人生的分类及音域

第二章、歌   

教学目标:歌词的艺术形式

掌握歌词的艺术特征,韵律、句式与段落结构(判断方法及实例分析)。

教学内容:

第一节     歌词的艺术特征

第二节     歌词的结构形式       

第三节     歌词写作的常用手法 

第三章、旋律的构成要素;词曲的结合;调式及表现特征

教学目标:掌握旋律线、调式、调性、节奏、节拍等要素的分析及运用(判断方法及实例分析)。

教学内容:

第一节   旋律的构成要素

   旋律线      节奏、节拍

      音区、音色、

         速度

         响度

        表情法

第二节  调式及表现特征

   调式、调性、    

第四章、主 

教学目标:理解音乐主题、音乐形象的概念,并创作音乐主题

教学内容:第一节 主题的作用于意义

第二节 主题旋律的结构

第三节 主题的创作

第四节 主题的修改

 

第五章、歌曲主题的发展()

教学目标:理解主题的内涵并掌握主题发展的多种手法(判断方法及实例分析)。

教学内容:

第一节    重复法

第二节    模进法      

第六章、歌曲主题的发展()

教学目标:理解主题的内涵并掌握主题发展的多种手法(判断方法及实例分析)。

教学内容:

第三节      展开法

第四节     对比法

第七章、歌曲的曲式结构(上、中、下)

 教学目标:通过理论学习,分析不同结构的歌曲,并掌握其结构特征(判断方法及实例分析)。

教学内容:

第一节  一部曲式

第二节   单二部曲式      

第三节   单三部曲式 

第四节   多部曲式

第五节   复二部曲式

第六节   复三部曲式

第七节   回旋曲式 

第八节   变奏曲式    

第八章 歌曲的整体写作(高潮、前奏、间奏、尾声)

教学目标:歌曲高潮表现的形态、形成(判断方法及实例分析)。

教学内容:

第一节     高潮表现的形态

第二节     高潮的数目及位置      

第三节       高潮的形成 

第四节       第一节      前奏

第二节      间奏   

第三节      尾奏

    第四节      引子

    第五节      尾声

第九章 歌曲写作的相关思考

教学目标:创作歌曲的步骤

教学内容:

第一节   动笔前的相关思考

第二节      写作中的若干思考  

三、课程学时分配

 

序号

内容

学时

绪 论 歌曲的概述

2

 

第一章 歌词的艺术形式

2

歌 词

第二章 歌词的艺术风格

2

第三章 歌词与旋律的结合、旋律的构成要素、调式及表现特征

4

第四章 歌曲的主题

4

第五章 歌曲主题的发展()

2

第五章 歌曲主题的发展()

4

第六章 歌曲的曲式结构()

2

第六章 歌曲的曲式结构()

2

第六章 歌曲的曲式结构()

4

十一

第七章 歌曲的整体写作(高潮、前奏、间奏、尾声)

4

十二

歌曲写作的相关思考

2

十三

回顾与总结

2

总学时数

36

 

四、教学原则与方法

(一)教学原则

本课程以课堂理论教学为基础,结合实际谱例分析。

(二)教学方法

本课程以讲授为主,兼以多媒体辅助教学。

五、考核办法

(一)、课程考试方式:笔试

(二)、采用试卷形式

1、时间:120分钟

2、题型比例:

填空20%-30%;判断10%-20%;实际谱例分析40%-50%

(三)、成绩比例:平时成绩占10%;期中考试成绩占20%;期末考查成绩占70%

 

执笔人:

审定: