《舞蹈表演与排练》教学大纲
课程名称：舞蹈表演与排练
课程性质：专业方向课
学时学分：144学时8学分
先修课程：舞蹈
适用专业：音乐学
一、课程性质、目的和要求
舞蹈表演与排练是音乐学专业学生的专业方向课程之一，是培养学生舞蹈表演、教学和编导等综合能力的课程。
通过四个学期的学习，使学生掌握芭蕾舞和古典舞的基本技术技巧，同时掌握3-4个不同风格特点的民族舞蹈，并能进行简单的舞蹈编排。
通过本课程的学习，使学生能够掌握基本舞蹈技术技巧以及训练方法，提高舞蹈表演和教学能力，毕业后能胜任中小学舞蹈教学、节目编排等工作。
二、教学内容
芭蕾基训（第三学期）
教学内容（一）：
A （1）Battement tendu
（2）Plie
（3）Battement tendu
（4）Battement tendu jete
（5）Rond de jambe pas tere port de bres
（6）Battement fondu
（7）Battement frappe
（8）Adaio
(9) Rond de jambe en lair
（10）Grand battement jete
（11）Releve
B （1）Temps lie
（2）Battement tendu
（3）Battement tendu jete
（3）Battement fondu
（5）Adagio
（6）Balance
（7）Grand battement jete
C （1）Pas saute
（2）Changement
（3）Pas echappe
（4）Glissade
（5）Pas assemble （
（6）Pas jete
（7）Sissonne Fermee
（8）Sissonne ouverte
（9）Pas chasse
教学基本内容（二）：
剧目排练《茉莉花》
云南花灯（第四学期）
教学基本内容（一）
1.本章教学目的和要求
掌握云南花灯的自然体态、动律、风格和特征。
2.教学内容：
小崴动律训练
（1）小崴合扇、开扇组合
（2）小崴捻扇、放扇组合
（3）小崴动律综合训练组合
正崴动律训练
（1）正崴动律组合
（2）正崴捻扇组合
（3）正崴动律综合训练组合
跳颠步训练
（1）吸跳颠组合
（2）掌跳颠组合
（3）跳颠步综合训练
反崴训练
（1）反崴动律组合
（2）反崴摆扇组合
（3）反崴综合训练组合
教学基本内容（二）
剧目排练《追月》
蒙古族舞蹈（第四学期）
（一）教学目的与要求:
通过本学年对蒙古族舞蹈的学习，使学生掌握蒙古族舞蹈女性所特有的“稳重、端庄、含蓄，柔中见刚”的风格特征；男性掌握蒙古族舞蹈所特有的“粗犷 豪放 彪悍 矫健” 的特征。准确的把握蒙古族舞蹈的体态韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。
（二）教学重点与难点：
1.女性突出“稳重、端庄、含蓄，柔中见刚”的风格特点。
男性突出“粗犷、豪放、彪悍、矫健”的风格特点。
2.在上身略后倾，颈部稍后枕的基本体态上，达到脚下的灵活敏捷, 肩部的松弛自如，臂与腕部的柔韧优美。
（三）教学内容：
剧目排练《蒙古人》
《鸿雁》
《狼图腾》
古典舞身韵（第五学期）
（一）教学目的与要求：
通过这学期的基本元素训练，使学生能够了解身韵的基本韵律。
通过剧目表演提高学生舞台实践能力。
（二）教学重点与难点：
单一的身法元素：提 沉 冲 靠 含 腆 移等。
（三）教学内容：
1.综合性组合
2.舞蹈剧目《书苑情话》
《水墨》
《梅》
《爱莲说》
维族舞蹈（第五学期）
（一）教学目的与要求：
通过对维吾尔族舞蹈的学习，使学生掌握维吾尔族舞蹈“挺而不僵、颤而不窜、脚下不离散、上身洒的开”的风格；准确的把握维吾尔族舞蹈的体态韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。
（二）教学重点与难点：
1.突出维吾尔族舞蹈的体态、动态、神态、动感、力感的“挺而不僵、颤而不窜、脚下不离散、上身洒得开”风格特点。
2.维吾尔族舞蹈节奏多附点，脚下要在节奏准确的基础上，步法灵活善变，同时要求膝部微颤的动律贯穿始终；在流动中快速的旋转，突然止住在舞姿上和向上挑胸闪腰，形成回旋的动感特点。
（三）教学内容
剧目排练《掀起你的盖头来》
《新疆好地方》
藏族舞蹈（第六学期）
（一）教学目的与要求：
通过对藏族舞蹈的学习，使学生掌握藏族“坐懈胯”上松弛颤、摆、悠的动态、动律、动势特征，准确地把握藏族舞蹈的体态.韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。
（二）教学重点与难点:
1.膝部或连续不断或小而快的颤动或屈伸;
2.动作中保持提胯、拎腰、沉肩的基本体态；
3.膝关节颤动、屈伸时的柔韧和弹性.
（三）教学内容：
第一节 踢 踏
1.手的动作
(1)交替划圆 (2)摆手
2.动律
(1)“8”字晃动 (2)摆 (3)颤膝
3.步伐
(1)基本步（一 二 三）
(2)退踏步
(3)连三步
(4)抬踏步
(5)嘀嗒步
(6)后退步（七点 连续）
(7)摆步
(8)悠踢步
(9)胯悠步
(10)跳分步
(11)二三步
4.短句
(1)开头步
(2)结束步
(3)悠踢步
(4)胯悠步
(5)跳分步
第二节 弦 子
1.动律
曲伸
2.步伐
(1)靠步
(2)靠点步
靠点靠 靠点悠 平步 收步 撩步 三步一撩 二步踏步 刨步 颤点步
第三节 剧目排练
《翻身农奴把歌唱》
《溜溜的康定溜溜的情》
三、课型学时分配
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学期 |
教学内容 |
理论 |
实践 |
合计 |
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第三学期 |
芭蕾基训 |
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36 |
36 |
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第四学期 |
云南花灯、蒙古族舞蹈 |
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36 |
36 |
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第五学期 |
古典舞身韵、维族舞蹈 |
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36 |
36 |
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第六学期 |
藏族舞蹈 |
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36 |
36 |
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合计 |
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144 |
144 |
四、教材及教学参考资料
1.教材
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教材名称 |
主编 |
出版社名称 |
出版日期 |
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中国民间舞教材与教法 |
潘志涛 |
上海音乐出版社 |
2001年5月 |
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古典芭蕾教学法 |
李春华 |
高等教育出版社 |
2004年9月 |
2.参考教学VCD光盘
全国舞蹈比赛
校园舞蹈比赛
荷花奖舞蹈比赛
五、考试考核方式
考试以教研室组成的考试委员会集体看课评定，分平时成绩（考勤和作业）、期中成绩和考试成绩两部分，平时成绩占10% ，期中成绩占20%，期末考试成绩占70% 。
注：每学期任课老师除完成规定教学内容外，视情况可附带教授其他民间舞种（如安徽花鼓灯、胶州秧歌、傣族舞、羌族舞等）。