<<舞蹈编导>> 教学大纲

《舞蹈编导》教学大纲

课程名称：舞蹈编导

课程性质：任选课

学时学分：72学时4学分

先修课程：舞蹈

适用专业：音乐学

一、课程性质、目的和要求

舞蹈编导是表演艺术专业学生在第四、五学期开设的一门选修课程。这门课程具有较强的实用性，经过实际的作品排练与演出，并学习一定的创编知识与实践，为学生们将来进入社会参加实际工作提供切实有效的方法与经验。是舞蹈基础教学的深化和补充，具有较强的实践性。

根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分两个部分：剧目编排与表演、独立编排实践。根据循序渐进的原则，首先由老师排练成品舞蹈，然后由老师给出题材，并根据学生人数分组，自主排练集体舞蹈，最后由学生自主拟题，独立完成独舞、双人舞或群舞的编排与表演。学生应达到下列要求：

1．进一步巩固与加深舞蹈的技术技能，提高学生的技能的灵活应用。

2．能根据需要选择参考资料，通过独立思考，理解音乐的内涵，学会用自身的形体语言表达内心的情感。并具有一定的创造能力。

二、教学内容

第一章舞蹈编导学

（一）舞蹈编导学概论

（二）编舞基础训练

（三）舞台调度训练

第二章实践性教学环节

（一）实践教学的要求

1．实践教学环节是本课程的重要组成部分，是培养学生的基本技术技能的重要环节。该课程开课后，任课教师应该向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试内容、考核的方法、上课的纪律和安全等问题。

2．在教学中应抓重点克服难点，重视基本姿态训练基础训练及学生的创造创新能力在舞蹈编导中的培养。

3．在教学中应遵循循序渐进的原则，由简到难，做到“必需、够用”。

4．重视教师自身表现和主导作用的发挥，同时也应重视挖掘学生的潜能，培养学生创新意识，积极引导学生的自我表现力。

（二）实践安排

三、学时分配表

四、建议教材与教学参考书

（一）推荐教材

教材名称	主编（著）姓名	出版社名称	出版日期
《中国舞蹈编导教程》	孙天路	高等教育出版社	2004、9

（二）推荐参考书

参考书名称	主编（著）姓名	出版社名称	出版日期
《舞蹈创编法》	卡琳娜·伐纳著	上海音乐出版社	1998、2

五、考核办法

1、课程考试方式为考查。

2、由教师选择学期内容的一到二项命题，并制定评分标准，以学生完成的作品为主要评判对象。教师根据学生技能完成情况和试卷评分标准进行对比评分，平时成绩10%，其中成绩20%，期末成绩70%。